«Виготовити виріб за певним шаблоном уже не є цінністю, це може зробити і робот», - каже освітній експерт.
Уперше у рейтингу, який опублікував Світовий економічний форум, з’явилися такі навички, як активне навчання, витривалість, стресостійкість та гнучкість. У звіті йдеться про те, що до 2025 року 50% усіх співробітників потребуватимуть перекваліфікації, оскільки впроваджуються щораз нові технології.
– Такі прогнози Світовий банк готує кожні п’ять років, – розповідає Володимир Бахрушин, головний експерт з питань освіти Реанімаційного пакета реформ. – Порівняно з попереднім рейтингом найбільш затребувані навички істотно не змінилися. Перші два місця знову посідають аналітичне мислення та інноваційність, а також здатність до активного і цілеспрямованого навчання. Серед інших найбільш затребуваних навичок – розв’язання складних проблем, критичне мислення та аналіз, креативність, оригінальність та ініціативність, лідерство і соціальний вплив. Також важливі навички – застосування і проєктування технологій, моніторинг і контроль, програмування, стресостійкість та гнучкість, міркування та генерування ідей.
– Зауважу, що за останні п’ять років у топ-10 Світового економічного форуму з’явилося сім нових навичок, – додає Сергій Дятленко, експерт з питань освіти Центрального офісу реформ. – Змінився й лідер останнього десятиріччя. Навичка «комплексно вирішувати завдання» поступилася місцем «аналітичному та інноваційному мисленню», якої не було раніше навіть у десятці. Настав, як то кажуть, зоряний час і таких навичок, як стресостійкість та гнучкість. Бо навіть геній мало чого вартий, коли його може вибити із колії якась дрібничка.
– Які ще зміни у першій десятці навичок?
С. Дятленко:
– Проектне навчання, розв’язання проблем та генерація ідей таки витіснили з десятої позиції рейтингу «розвиток розумових здібностей та IQ». Простіше кажучи, виготовити виріб за певним шаблоном уже не є цінністю, це може зробити і робот. А от придумати виріб, спроектувати його, випробувати, виготовити і продати – оце ті навички, які будуть ще більше цінуватися у недалекому майбутньому.
– Чому змінюються вимоги щодо навичок?
В. Бахрушин:
– Це зумовлено змінами у змісті діяльності, а також швидкими змінами технологій, які використовують для розв’язування основних задач. Рутинні дії поступово витісняються штучним інтелектом, роботами, засобами автоматизації. Натомість дедалі важливішими стають здатність ефективно діяти в нових або не стандартних ситуаціях, швидко адаптуватися до умов, приймати оптимальні рішення й відповідати за певну частину спільної роботи, робити внесок у загальний результат.
– Чи готова наша система освіти формувати у молодого покоління нові навички?
В. Бахрушин:
– На сьогодні значна частина випускників українських закладів освіти та викладачів не готова до нових викликів. На жаль, далеко не всі розуміють, що без якісної освіти неможливо розв’язувати складні соціальні та економічні проблеми України, забезпечити її конкурентоспроможність і успішність у глобалізованому світі.
С. Дятленко:
– Зміна основних навичок вказує на швидкоплинність процесів у сучасному світі. Згідно з українським законодавством, державні стандарти освіти переглядають не частіше як раз на 10 років. Це дуже довго, бо за вісім років змінюються глобальні підходи. Наша система освіти має швидше реагувати на нові виклики.
Леся Ясинчук, газета «Експрес»